雪缘园资料库德甲积分榜积分榜:講好故事要重情感認同與形象塑造宋奕2019年12月31日

來源:互聯網    2020/2/20 0:00:59
責任編輯:張小俊
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一個故事 的三個基本要素是--人物、 環境、 情節在認清楚命題后, 再開始從情節、人物、環境上來

除了“團隊思維”,還有一種“故事思維”特別重要。前不久我讀了一本名為《你的團隊需要一個會講故事的

習近平總書記在河南考察調研時強調:“要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事,加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育,把紅色基因傳承好,確保紅色江山永不變色?!苯胄率貝?,講好紅色故事,不僅僅是對故事本身的挖掘與文字構思,更是講、受雙方心靈的契合與情感認同,是語言藝術從狹義備稿到文字語言化、語言藝術化的創作過程,是語言藝術的探索,是人物形象的再現與塑造,是情景與語境的交融,是情與理的沖突與抉擇,是精神與信仰的傳達與堅守。

1、選擇本子。劇本是一劇之本,故事也一樣,有個好的故事,你去講就事半功倍。選擇本子有二種,一是從

找準心理認同的“時代感”。塑造好紅色故事中的英模形象,無論從心理上還是語言上都要分析、理解故事中人物所處的時代背景,這就要求講述者既要有宏觀的歷史觀又要有明確的時代觀,站在歷史、文化、經濟、政治等多角度審視和思考,準確定位人物所處的時代,進而理解英模在不同時代面臨的艱難險阻與人生抉擇并非偶然,是個人成長的軌跡與歷史發展方向的重合與順應,是個人命運和國家命運的榮辱與共、同頻共振。故事的開端即為進入時代的閘口,講述者要有瞬間進入歷史時空的能力。講述者在用聲上需要樸實無華、立足講述,反映在語氣上并非是從無到有的“大幕開啟”式,而是一種“隨風潛入夜”的融入式表達,能夠使語言迅速“融入”故事,讓受眾在瞬間就能夠認同和信任故事的真實性。

如何向世界講好中國故事向世界講好中國故事,必須建構與中國故事相聯系的話語體系,實現政治話語、學術

把握語言中的“運動性”。時代是生活的背景,生活是時代的片段。在紅色故事中,情節在不斷地發生著變化,甚至瞬息萬變。因此,講述者在語言創造上就要具有不斷推進故事情節“正在進行”的能力。首先,語氣與語調的靈活度與自然化的運用,是講好紅色故事的基礎。聲音的明暗、高低、大小,音節的長短、輕重、飽滿度,語氣的變化,重音的使用和節奏的改變等,都需要依據情節發展在聲音狀態上隨時發生改變,讓受眾在講述者聲音與語言連續不斷的變化中,尋找到符合生活邏輯的熟悉感,產生與英模人物“同呼吸共命運”的情感體驗。其次,語言的細節化處理,是講好紅色故事的關鍵。有聲語言的整體化推進離不開對細節的準確處理,而對動詞的把握和對語句間邏輯關聯的梳理是語言細節處理的重點。譬如,“拿”“舉”“捏”“握”“攥”等,雖然都是涉及手部動作,但因持物的方向、輕重、松緊等不同,語言也應發生細微的變化,而在對這些動詞把握的過程中,聽眾能夠理解并感知人物肢體上的運動狀態的改變,從而感受到人物內心中的情感變化。除了要注意在保證字音準確、語流順暢的過程中對動詞的有聲化處理外,還要注意分析語句之間的關聯,尋找到語詞中所包含的不同行動特征及行為目的,從而確定語句之間的語氣關系與停連處理等,這有助于幫助受眾準確理解人物的思想動態和情感狀態。通過語言中“運動性”的把握與處理,形成了故事講述中的“過去進行時”,即講述者進入已經發生的故事中,用語言來有層次、有目的地推進故事的發展進程,進而使受眾產生身處其中、感同身受的審美體驗。

講好中國故事”對道路自信很重要的原因主要有幾點: 1,從歷史上看,西方《圣經》里沒有記

立足人物情感的“人格化”。作為時代的先鋒與楷模,紅色故事中的人物身上充滿著弘揚時代正氣與體現民族氣節和精神的正能量。正因為如此,在不同時代背景下的一個個“小我”最終被標識為整個國家和民族的“形象代言人”。在紅色故事的講述中,講述者需在情感表達層面具有如下認識:一是講述者對紅色故事中人物“情理合一”的情感定位。即無論從情感認知上還是理性化的判斷中,講述者不僅要理解人物的所作所為,更要認同和接受人物的所思所想,不僅欣賞人物的行為,視其為英模,更要接納人物的性格,融入其情感。這樣才能真正走進人物的內心世界,意識到今天被歌頌的英模人物就是歷史中生活著的平凡人物,是其精神高度使其在個人與集體面前做出舍己為人、在民族和國家利益面前做出舍身取義的壯舉。二是講述者對紅色故事中人物“感同身受”的情感認知。有了這樣的情感認知,就會產生與人物同心同德的創作愿望與動力。在表達人物情感時就會真實而細膩,擺脫對人物性格圖解化表達和人物情感情緒化創作的窘境,真實還原人物的精神面貌,準確塑造出人物的個性化特征。將“英?!被乖叭宋鎩?,挖掘出普通人身上偉大的精神力量,并將紅色理想照進現實,激勵生活在當下的每一位中華兒女,使紅色精神的傳承具有了現實意義和時代價值。

商業故事可以很有力量,但許多故事的故事常常忽略了大的愿景。講個好故事的關鍵在于,故事中的主人公要在

紅色故事的講述過程,就是語言藝術對國家形象、民族氣質的塑造過程,值得語言藝術研究者高度關注。既要從理論上進行專業的研究,更要用研究成果對紅色故事的語言呈現方式給予實踐指導,使大家能夠講準紅色故事、講清紅色故事和講好紅色故事。

現在的中國,正崛起于世界民族之林,讓世界為之矚目,也令更多外國人對中國故事感興趣。因此,作為中國人,

(作者單位:南京藝術學院) 請注意:本文為編輯制作專題提供的資訊,頁面顯示的時間僅為生成靜態頁面時間而非具體內容事件發生的時間,由此給您帶來的不便敬請諒解!

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要講好故事,必須注意哪些問題? 講故事要注意哪些技巧?

講故事幾點注意事項:

1、不要用模糊的概念。模糊的概念可以會轉移一部分的注意力,比如:可能是甲,可能乙,好象是1978年等等句子顯得不夠堅定,影響聽眾的專注度。同時模糊的概念顯得故事的真實性有點下降,相比之下,直接確定為甲,或是直接說是1978年,故事則顯的更有說服力。

2、不要用解釋性的語言,盡量使用描述性的語言。有此人總喜歡講:“因為……所以……”,在描述故事的天氣時,你要說“那天因為天氣很熱,所以我穿的很少”,就不如說“那天天氣太熱,我只穿了個褲衩”;“因為臺子有8米高,所以我站在上面發抖”,也不如“我站在8米高的臺子上,雙腿發抖”,這樣不會使人的思維走叉路。解釋性的語言顯得不是在講故事,而是在講道理。

3、講故事時,不要有謙虛的開場白,這樣無疑會打擊聽眾的信心,認為從你的講話中學不到什么東西,而且你自己連這個自信也沒有,又如何讓聽眾有這個自信。過分謙虛的開場白,無疑于一種“自殺式”的開場白。

4、在講故事之前,第一句話語音語調語速,是非常關鍵的,如果第一句話較有力,那么首先會吸引聽眾的吸引力,再者下面的故事陳述就會流暢的多,所以在講話之前,要吸一口氣穩一下自己的心神,然后再開始,不要慌慌張張的開始。

5、在講一個事情或心理的效果時,盡量使用事實來側面反襯,這樣給聽眾的印象是生動的形象的,記憶深刻的,比如說害怕——說事后自己發現衣服濕透了,則更加*真。

6、快速的進入場景。能快速的進入場景,就能夠抓住主題,迅速的將自己的觀點傳達給對方。一個話語啰嗦的人往往是講半天話還在兜圈子,這時聽眾已經聽煩了,大量的游離主題之外的話會使聽眾的心理期待數次落空,這時你的講話就很難達到預期的效果。

7、避免使用空洞的語言,如果你想陳述你的學習成績,你說你總是優秀,是一個籠統概念,你要說,你考試成績不是第一,就是第二,這種效果對聽眾的感覺是截然不同的。

8、如果你想表達一種戲劇性的效果,你就應該使用原因倒置技巧。原因倒置往往使聽眾的恍然大悟,也可能是心理期待的驟然落空。這時笑聲自然也就出來了。講故事,要學會故弄玄虛,制造懸念。

9、要學會表現情感。講一個人最關鍵的是感情重現,喜歡一人時,(摘自www.sixianchina.com)要讓大家都喜歡他;對某人生氣時,讓大家都感覺對他生氣了,只有做到了這一步,你才能讓聽眾隨著你的表述而情緒起伏迭蕩。

10、用事例說話,用最典型的事例來突出你的思想,事例是別人不可反駁的,事例是論證性的,評論是闡述性的,所以真正起到作用的應是你講話中的例子。

11、指名道姓原則,對任何一個人均應該冠以名字,這樣有利于聽眾的接受,瞎編一個名字也要比沒有名字強。如果總是為了力求準確,一段話中有很多可能,這大大的降低了闡述內容的說服力。

12、學會使用角色語言。什么角色用什么話去表達。用特定的角色語言,來表達他的態度,他的特征,只有這樣才會活靈活現的將他展現在聽眾的面前,也才能吸引聽眾的注意力。

13、一個講稿只能有一個主題,主題太多,往往會分散聽眾的注意力。寫文章也是同理,一個大全類的書,是絕對不可能暢銷的。一個論點偏激是沒有關系的,更重要的是從某一個方面說某一個道理,說明白就行,不求嚴密、謹慎。*的人定勝天,說起來很有氣勢,但這句話如果說成,人有時候是勝天的,你認為還好么?

14、任何講話,絕不要去背稿,背稿才會忘詞,才會有做作感。學會用自己的心靈去演講,去演故事。只要記住大致的思路就可以了,演講時放開去講,融會貫通,多多練習必能練成故事高手。

15、 聲情并茂繪聲繪色。講故事時,語氣要抑揚頓挫,手勢要恰如其分,表情要繪聲繪色,情景交融,把別人帶進故事里來,還要把別人帶出去,通過故事來說明道理,通過故事來起到說服別人,影響別人!

怎樣講好一個故事

如何講好一個故事,

講故事,有五個要素,何時.何地.何人.何事.何故,每一個故事都應該包括這五項內容,才算表達清楚,何時的表述要注意開門見山,警示性的引起聽眾注意,

何地的表述要盡快的進入場景,這樣才會突出你想表達的主題,何人的表述要有名有姓,有名有姓才顯得真實,也方便聽眾理清思路,何事的表述應注意具體化.描

述細節化,何故的表述相對不太重要,是對聽眾一個心理釋放。

講故事,最重要的是對何事的講解,換句話說也就是重現場景,重現場景的一個技巧就是表達具體化.描述細節化,這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節,限

制聽眾的隨意思考,你讓他思考了,聽眾的反應就是不一致的,不一致在社會心理學中,就意味著心理互動的失敗,心理互動失敗,你就不能在講話中達到最佳效

果。

注意事項:,

1.不要用模糊的概念,可能是甲,可能已,好象是1978年等句子,模糊的概念可以會轉移一部分的注意力,再一個顯的你的故事的真實性有點下降,你的準確性可能會導致你說服力的下降,相比之下,直接確定為甲,或是直接說是1978年,故事則顯的更有說服力,

2.不要用解釋性的語言,盡量使用描述性的語言,因為。。。。所以。。。。。,在描述故事的天氣時,你要說“那天因為天氣很熱,所以我穿的很少”,就不如

“那天天氣太熱,我只穿了個褲衩”,“因為臺子有8米高,所以我站在上面發抖”,也不如“我站在8米高的臺子上,雙腿發抖”這樣不會使人的思維走叉路。一

個表述要是這種不一致的思維方式,勢必會影響到內容的表達能力。

3.講故事時,不要有謙虛的開場白,這樣無疑會打擊聽眾的信心,認為從你的講話中學不到什么東西,而且你自己連這個自信也沒有如何讓聽眾有這個自信。經過今天晚上的觀察,我認為合理的做法是,直擊時間,勾起聽眾的注意力,人們的心理往往會被后期的期待所吸引。

4.在講故事之前,我認為第一句話語音語調語速,是非常關鍵的,如果第一句話較有力,那么首先會吸引聽眾的吸引力,再者下面的故事陳述就會流暢的多,所以在講話之前,要吸一口氣穩一下自己的心神,然后再開始,不要慌慌張張的開始。

5、在講一個事情或心理的效果時,盡量使用事實來側面反襯,這樣給聽眾的印象是生動的,形象的,記憶深刻的,如說害怕,說事后發現衣服濕透了,則更加*真,

6.快速的進入場地,能快速的進入場地,就能夠抓住主題,迅速的將自己的觀點傳達給對方,一般現象,一個話語啰嗦的人往往是講半天話還在兜圈子,這時聽眾已經聽煩了,大量的圈外活動使聽眾的心理期待數次落空。這時你的講話就很難達到預期的效果。

7.避免使用抽象化的語言,如果你想陳述你的學習成績,你要說你總是優秀,是一個籠統概念,你要說,你考試成績不是第一,就是第二,這種效果對聽眾的效果是截然不同的。

8.如果你想表達一種戲劇性的效果,你就應該使用原因倒置技巧,原因倒置往往使聽眾的恍然大悟,也可能是心理期待的驟然落空。這時笑聲自然也就出來了。

講一個人最關鍵的是感情重現,喜歡一人,讓大家都喜歡他,生氣一人,讓大家都生氣他,只有做到了這一步,你才能算是有效的傳遞了這份信息。

在傳遞這份信息時,應注意4個原則,

1.用事例說話,用最典型的事例來突出你的思想,事例是別人不可反駁的,事例是論證性的,評論是闡述性的,所以真正起到作用的應是你講話中的例子。

2.指名道姓原則,對任何一個人均應該冠以名字,這樣有利于聽眾的接受,瞎編一個名字也要比沒有名字強。我已經最大的毛病就是總是力求準確,所以一段話中有很多可能,這大大的降低我闡述內容的說服力。

3.用對方的語言,來表達他的態度,他的特征。只有這樣才會活靈活現的將他展現在聽眾的面前,也才能吸引聽眾的注意力。

4.感*彩,在表達一種感情時,用合適的詞語來表達感覺,這樣才更容易勾起聽眾的認同感。如兒童,小孩,孩子。

注意的幾個問題,

1.一個講稿只能有一個主題,主題太多,往往會分散聽眾的注意力。寫文章也是同理,一個大全類的書,是絕對不可能暢銷的,一個論點偏激是沒有關系的,更重

要的是從某一個方面說某一個道理,說明白就行,不求嚴密,謹慎,這是理科學生最易犯的錯誤,我便是其中一例,如果*的人定勝天,說起來很有氣勢,但這句

話如果說成,人有時候是勝天的,你認為還好么?

2.任何講話,絕不要去背稿,背稿才會忘詞,才會有做作感。這同時也應了古龍的那句話,已經高到了無招的地步,何談忘招呢。說出來的話一般是有思想的痕跡,才是能感人的,

講述一個人的10個技巧:

1.選用典型事例,自從培訓以來,我便注意身邊的生活,一天一同事說起東京愛情故事,真好把他看哭了,這一句話,在場的一個女同事,第二天便借來了盤,我今天也開始看。這就是事例的作用,10個好,我想我都不會去看,可這個哭,打動了我

2.細節與具體化,在講述一個人時,至少要有一個地方,用好這個技巧,這樣你要逗一個人哭,是非常容易的

3.對比的方法,有了對比才有了幅度,才有了量度的概念,送禮2000元,你應用工資200元,來對比,要是工資20000,送2000就是沒什么意義了。

4.比喻,一個恰當的比喻,可以省略你10分鐘的描述,如長的像葛優,下面關于長相的話就不用說了,人物呢也活了。

5.對話,直接用他的語言,你的語言就會豐富,也給你提供了換個角度說話的方法。

6.最能打動人的方式,先抑后揚會讓你更加的佩服一個人,所以名人傳記中,一開始都是苦日子。

7.讓人陷入沉思的方式,是先揚后抑,某某某,多么好,多么好,可他先一步走了。

8.前后一致,一環扣一環,開始唱戲時,墻上有一把*,到戲未這個*始終沒有用,那么這個導演就不是好導演。

9.結論,用他自己的話與名人的話結尾,才能做到擲地有聲,在末尾要注意使用總結性的語言。

10.表演.一個人在臺上要調動所有聽眾的注意力,沒有動作配合是萬萬不行的,正如一個成熟的演員在唱歌時沒有一個是站著不動的,

講一個故事需要那些步驟,也就是怎樣講好一個故事?

一個故事 的三個基本要素是--人物、 環境、 情節

在認清楚命題后, 再開始從情節、人物、環境上來構思, 迅速確定三個信息,即“一到兩個主要人物,在某個時間某個地方, 發生了某一件事情” 。 比如以“花”這個題目為例,考生在拿到題目 后就可以確定“一個中年男子,在一個大雪紛 飛的夜晚,在一個小女 孩那買下了一朵玫瑰花” 。按照這樣的思維方式先從三個基本要素 開 始構思設定,即給整個故事先架起了“故事脊椎” ,讓考生的思路變 得清晰,可以很好 地順著這三個點來往下搭建故事。但要提醒考生的 是,不同類型的命題在確定三要素時要有 所側重。一般來說,實體性 命題,例如“玩具”“照片” 、 ,這樣的命題本身就是情節發 展的中心, 是故事矛盾設置的中心, 考生在構思情節時, 一定要磐緊地扣住命題, 要以 所給的實體為中心來結構故事;而場景性的命題,例如‘假期” 、 “教室”等,已經在環 境這個要素上對故事做了*,確定了時間或 者空間,考生在這樣的命題下構思故事時,就 要結合所給的環境側重 對故事人物的選擇和情節設置,即往環境里放故事;而一些抽象的命 題,比如“夢想”“鄉愁”等,這樣的命題是比較難的,需要考生將 、 抽象的題目通過人物、 環境、情節來予以具象化,主要是在主題的升 華上下工夫; 而帶*性的命題, 往往給考 生一系列的詞組, “老 例如 人、草帽、魚、爬樓梯” ,這樣的命題已經限定了“人物、 環境、情 節” ,已經為考生搭好了“故事脊椎” ,面對這樣的命題,考生要關注 的是如 何來結合這些所給的要素繼續發展故事,要側重“確定矛盾, 豐富人物” ,用戲劇化的故 事情節為線索來串聯這些詞 在確定了“一個主要人物,在某個時間某個地方,發生了某一件 事情”之后,考生接下來要思考的是“找一個主題、確定一個矛盾、 建立你的人物” ,即在三要素“人物、環境、情節”的故事脊椎上繼 續搭建故事。 主 題。就是主要的題目,是你講故事的前提條件和依據,確立主 題就等于確定了你故事的中心 內容。 很多考生認為命題講故事對主題 的要求和平時命題作文的要求一樣.府該是深刻的, 反映社會現實、 批判社會問題的,其實不然。在考場上,命題講故事的主題應該是一 種情 感主題,是親情、友情、愛情,是讓你開心,讓你感動、讓你悲 傷的情緒情感,這樣的主題 內容才是考官希望聽到的。因此考生在構 思故事的時候, 一定要切記: 自己不是在準備一 篇通篇批評的議論文, 而是在創作一個充滿感情的故事,自己在追求的不是一味的深刻,而 是要表現出最真切的情感。但在表達情感的同時要注意的是,主題不 要落入俗套,動不動就 是同學得了白血病,父母離異等等。故事是應 該表達情感,但一定要是從自己有感受的真實 生活出發,用自己的真 情實感來構思故事。 矛盾。在確定了人物、基本情節之后,考生們 下一步就應該把人 安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中去, 也就是說必須要有矛 盾 沖突。所謂的矛盾就是差異、沖突,就是故事曲直潮,如果整個故 事就是一條直線,沒有任 何酌曲折、沖突,這樣的故事絕對是不吸引 人的。矛盾是整個故事的趣味所在,故事情節也 是由某一個特定的矛 盾沖突的形成、發展而成的。因此考生在構思故事時,要側重于對矛 盾 沖突的設置,圍繞一個特定的矛盾,來確定開端、發展、*、結 局,來增進故事的趣味性。 人物。人物構成故事的重要因素,故事是人的故事,考生在構思 故事時,要注重從人物 的角度出發,要迅速確定一個主要人物,并將 其豐富成一個真實可信、 個性突出的人物角 色。 在確定人物的過程中, 你可以先設置情節沖突,再根據故事的情節來確定人物性格, 比如你 的情節是一個老頭去農貿市場買菜,結果被人欺負,主要人物那個老 頭的性格就應 該是唯唯諾諾的。你也可以先構思一個人物,再根據人 物特征去發展情節, 比如你先確定 老頭是一個吝嗇的愛占小便宜的小 市民的形象, 那么情節就可以安排成他去農貿市場買菜 時順手拿了別 人的菜,被人發現,而發生口角。另外在構思人物時,考生要注意把 自己故 事的人物塑造成個性突出、真實可信的角色。人都要有性格, 在構思人物時,考生應該盡量 突顯出人物個性,但同時要注意這種個 性必須是真實可信的。很多考生在塑造人物時脫離生 活,不從自己的 真情實感出發,憑空想象,塑造出來的人物要不就是完全超越生活的 “天 使” ,要不就是背離生活的“魔鬼” ,這樣的人物一看就是在生活 中找不到影子的,就是 虛假的。 “藝術來源于生活” ,就算你情節設置 得再精彩, 但人物缺乏可信度依舊會讓 考官懷疑你對生活的觀察和判 斷能力,懷疑你學習藝術的能力,這樣的故事當然不會贏得他 們的好 感。在構思人物時,如果考生一時很難找到思路,可以考慮遵循以下 兩個創作經驗: ①想想周圍的人。在塑造人物性格時,考生完全可以 從身邊人的身上來尋找素材,可以想想 你的親戚、同學、朋友等等, 想想他們的性格特點和生活中的趣事,借助這些素材來構思故 事。② 從自己身上去尋求。除了想想周圍的人,考生還可以從自己身上來找 素材, 把自己身上的某些性格特征, 或者經歷過的一些事情進行放大、 夸張,再放到 你故事中的人物身上去,這也是一種創作人物的方法。

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